Objetivo

Promover una amplia reflexión de la Inteligencia Artificial (IA), generando debate sobre las diferentes herramientas, como, por ejemplo: Robótica, Objetos inteligentes, ChatGPT, plataformas virtuales de aprendizajes, entre otros; los cuales son utilizados para el fortalecimiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias y el campo de la ingeniería.

Objetivos específicos
 

• Conocer los parámetros básicos de la IA desde los contextos de la ingeniería, Educativo y Social, entro del proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias.
   

• Explorar los diferentes elementos de la IA mediante talleres centrados en el uso de las herramientas que brindan los software educativos, Robótica, Objetos inteligentes, entre otros.

 

• Compartir experiencias significativas relacionadas con la implementación de la IA en el campo educativo dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias.

 

• Desarrollar estrategias prácticas para la puesta en funcionamiento de la inteligencia artificial en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias. 

Justificación
 

La jornada del III Seminario Taller: Exploración de software educativos para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias, es un evento académico, investigativo que surge de la voluntad de los docentes e integrantes del Semillero “GIA”, para motivar y fomentar el uso, diseño y manejo de la Inteligencia Artificial por parte de la comunidad Unadista y sector externo vinculado y/o interesado en el tema.

El III Seminario-Taller: Exploración de software educativos para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias genera espacios de discusión en torno a la utilización de la Inteligencia Artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias desde diferentes contextos como, ingeniería, Educación y Tecnologías, donde las situaciones prácticas se entienden a partir de cuerpos teóricos y, al mismo tiempo, se sistematice el conocimiento de la misma.

Durante cada conferencia, ponencia, póster y taller, los participantes abrirán debates e inquietudes que orientarán el proceso de reflexión sobre el uso de la IA en distintos contextos, el cual, proporcionará elementos teóricos modelados desde distintas actividades prácticas donde se explorarán la creatividad y habilidades del participante en el manejo de software educativo, vinculados con su saber disciplinar.

Cada taller ayudará a comprender el manejo de herramientas ligadas a la Inteligencia Artificial, generando procesos de reflexión sobre su implementación en el proceso de aprendizaje de las Ciencias, el cual pretende invitar a los profesores y estudiantes a realizar metamorfosis en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias desde un enfoque crítico.

Las perspectivas en relación con el uso de la IA, podrían en algunos momentos, llegar a ser un aliado importante en la adquisición de conceptos de la Ciencia. Además de ello, el papel que juega el participante en las actividades de vital importancia, puesto que es indispensable su disposición y capacidad de autocorrección para beneficio del mismo.